全球化时代的到来给英语赋予了重大的使命。随着改革开放,英语在我国也被给予了相当的重视,英语教育质量也在不断改善,尽管如此,乡村和城市在英语教育质量上存在较大差距,而英语教师则是影响英语教育质量的因素之一。为了解决此矛盾,我国于2006年实施了“特岗计划”。2006年,“特岗计划”在广西施行以来,有大量高校毕业生服务于当地的英语教育事业,虽然特岗教师给农村教育带来了新面貌,改善了农村英语教育质量,但是应该看到特岗教师自身所存在的问题,尤其在专业发展上存在的问题。笔者以近三年被招入的英语特岗教师为调查对象,采取调查问卷和网络访谈、电话访谈的方式对广西英语特岗教师的专业发展状况进行研究,并以教师专业发展相关理论为支撑来分析英语特岗教师的专业发展现状,以此来揭示其在专业发展上存在的问题及原因,并提出一些个人的建议和对策。在整理了调查问卷和访谈记录后,笔者对调查对象的基本信息,英语特岗教师的入职动机、其承担的工作量、存在的教学困境、英语特岗教师的职业培训与自我专业发展需求、意识进行了深入分析,发现广西英语特岗教师在专业发展上存在以下问题:首先“特岗计划”的政策制定及实施不够完善和严谨,其次地方教育管理部门和学校对英语特岗教师专业发展不够重视,英语特岗教师自身缺乏自主专业发展的意识和行动。在对以上问题进行原因分析后,笔者提出了以下对策::完善政策和制度、改善物质生活和工作环境、提高英语特岗教师自我发展的意识和能力。