我国小学音乐教育由课堂音乐教学与课外音乐活动组成,虽然两者在教学形式等方面有所不同,但都是实现学校音乐教育的重要手段。课堂音乐教学促进着学生音乐知识文化素养的提高,课外音乐活动则对学生音乐实践能力的拓展起到至关重要的作用,两者相辅相成,共同构成一个完整的学校音乐教育体系。教育部印发的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提到我国的音乐教育要以审美为核心,强调音乐实践,而对于学生音乐实践能力的培养最直接有效的方法就是通过参与各种各样的课外音乐活动。近年来,小学课外音乐活动得到充分的重视,音乐社团活动得到蓬勃发展,成为学校开展课外音乐活动最重要的手段。音乐社团活动作为学校开展课外音乐活动最主要的方式,对学生音乐实践能力的培养起到至关重要的作用。笔者作为长沙市岳麓区小学音乐社团的老师,通过多年的教学发现小学音乐社团活动的发展尽管有国家政策的支持,但还是普遍存在一些不足和问题,这将直接影响到该区小学音乐社团的良性发展。因此,本论文针对长沙市岳麓区小学音乐社团活动进行展开研究,通过随机抽样的方式对长沙市岳麓区小学音乐社团进行现场走访,论文主要从四个部分来进行论述:绪论部分是对论文的研究背景进行简单的阐述,通过梳理相关的文献资料,明确研究的意义,确定研究的方法;第一章是根据已有的文献资料,对小学音乐社团进行简单的概述以及分析它的作用;第二章是对长沙市岳麓区各小学音乐社团情况进行调查研究,主要从学生、家长、学校及教师方面进行问卷和访谈调查;第三章是整理调查后的结果并对其进行分析,总结出小学音乐社团活动中所普遍存在的问题,并对所存在的问题进行深入思考,研究出问题的解决对策,进一步促进长沙市岳麓区小学音乐社团的良性发展。