十多年前,孔子学院为汉语和中国文化走向世界开辟了崭新的途径。经过不懈努力,孔子学院作为中外文化交流和国际教育合作的主体,以多样的合作办学模式,已初步实现全球布局,办学质量日益提升,运行机制逐步健全,进入了新的发展时期。与此同时,一些本土适应性和持续发展的问题也显露出来,孔院和孔子课堂总数可观,但区域分布不均衡;由于本土化程度不高,孔院在师资、教材方面仍不能满足本土汉语教学的现实需求;大多数孔院运营方式单一,难以融入本土环境,群众认可度不高,发展受到限制,因此探讨新时期孔子学院可持续发展的途径具有现实意义。本研究运用调查法,在阅读和分析相关文献的基础上,了解苏格兰的教育环境和孔院在苏格兰的定位,并设计调查问卷和访谈提纲。调查对象为苏格兰中小学孔子学院的汉语教师和志愿者,采用电子问卷形式,收集有效问卷43份;访谈对象为2名本土汉语教师和2名汉语志愿者。通过调查分析,了解该孔院发展现状以及下设孔子课堂中心的教学情况,发现并总结该孔院的优势与不足。通过分析问卷结果和访谈内容发现:1.该孔院下设孔子课堂中心,使中小学成为汉语教学的重心;2.该孔院十分重视教师管理和培训方式,且颇具成效;3.该孔院从内而外地落实评估体系、创新双向传播途径以提高自身影响力;4.该孔院缺乏本土适用的教学大纲和教材,评估体系有待优化,培训内容未及时更新。根据以上发现,提出苏格兰中小学孔子学院的改革建议,并从孔院持续发展的角度,提出几点建议:1.调整孔院发展方向;2.细化教师管理制度;3.加强孔院品牌建设。