汉语国际教育硕士学位论文是研究生课程学习和教学实践成果的展示,反应了研究生的问题研究与写作能力。考察汉语国际教育硕士学位论文的选题与写作情况不仅有利于提高汉语国际教育硕士学位论文的质量,还有助于我们了解汉语国际教育硕士的培养现状,从而进一步调整优化培养方案,促进汉语国际教育事业的进一步发展。本文在前人研究的基础上,结合教指委颁发的相关文件,综合考察了四川师范大学汉语国际教育硕士学位论文的选题与写作情况。本文发现样本论文存在选题取向比较集中,偏向二语习得和教材分析,对文化教学传播、跨文化交际以及汉语教师的培养等方面关注有待提高;论文形式过于单一,专题研究的占比远高于其他四类论文形式,应用性有待提升;研究方法的表述不严谨,写作规范不统一,甚至有错误等问题。然后,本文通过对学生的问卷调查和导师的访谈,分析了影响四川师范大学汉语国际教育硕士研究生选题与写作的个人因素和外部因素。学生方面的因素主要是部分学生专业基础不够深厚、学术敏感度不足以及态度不够认真等问题;外部因素则主要体现在实习实践、课程设置与考核、学校管理与资源支持等方面。最后,结合学界的相关研究和四川师范大学的实际情况,本文从培养单位管理与资源支持、导师与任课教师以及学生个人方面提出了改进建议,以期减少研究生在学位论文选题与写作中的困难,并助力四川师范大学汉语国际教育硕士培养事业的良性发展。