延安时期(1935年10月—1948年3月),以毛泽东为代表的中国共产党人领导中国人民经过了艰苦卓绝的抗日战争战争和解放战争,为新中国的成立奠定了坚实基础。在延安时期,中国共产党以马克思主义为指导,结合中国革命实践,在理论与实践的结合中,形成了伟大的毛泽东思想,实现了马克思主义在中国的历史性转化,成功地指引着中国人民取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。本文在学者们关于毛泽东思想研究成果的基础上,对延安时期毛泽东思想政治教育理论的具体内容、历史基础、实践路径、原则方法、当代价值等进行了积极探索,以期促进思想政治教育课程教学论的发展。本文主要分五个部分。具体如下:第一部分绪论,主要阐明本文的选题背景、当前国内外的研究现状、研究目的、研究意义、研究思路和本文主要解决的问题。第二部分延安时期毛泽东思想政治教育理论形成条件。通过对形成延安时期毛泽东思想政治教育理论的国际国内背景的分析,阐明马克思主义、毛泽东思想、中国优秀传统文化分别是毛泽东思想政治教育理论的指导思想、理论渊源和文化基础。第三部分延安时期毛泽东思想政治教育理论的内容。通过梳理和分析了延安时期以毛泽东为代表的共产党人在价值观、党的革命传统、革命经验和党的理想信念等方面的论述和观点,归纳阐述毛泽东思想政治教育理论的主要内容。第四部分延安时期毛泽东思想政治教育的方法和基本原则。首先,通过对毛泽东为代表的共产党人在延安时期在思想政治教育过程中所采用的启发式、实践调查、榜样示范、宣传鼓动等方法进行分析,归纳总结其丰富的思想政治教育方法;其次,阐明毛泽东为代表的共产党人在抗日战争及解放战争中如何在思想政治教育中坚持党的领导、理论联系实际、批评和自我批评及实事求是的基本原则。第五部分延安时期毛泽东思想政治教育理论的当代价值。加强毛泽东思想政治教育理论的学习和研究,有利于加强党的思想建设、组织建设和作风建设;加强毛泽东思想政治教育理论的学习和研究,对当代思想政治教育具有启示作用:突出以社会主义核心价值观为主题,加强思想政治教育;挖掘革命传统的时代价值,丰富思想政治教育内容;创新思想政治教育方法,开展丰富的实践教育活动,推进社会主义精神文明建设,努力实现中华民族的伟大复兴。最后部分是结束语,是对本文的总结和概括,并在此基础上,提出研究的不足,以期不断补充和完善。