随着互联网传播技术的迅速发展,新的阅读媒介层出不穷,新阅读媒介催生了新型的阅读方式,阅读的方式呈现出多元化的趋势,纸质阅读的影响力日渐衰退,人们面临新的阅读革命。本文的主要观点:社交阅读是一种新兴的阅读方式,社交阅读是阅读的延伸部分,社交阅读突破了阅读的狭义观念——读书,并拓展了阅读的概念,阅读不仅是传统纸质图书的阅读,还是人实践活动和价值活动的统一。社交是读者在阅读中关系的延伸和发展,社交阅读解构了纸质阅读中人与他人的关系,并在阅读媒介虚拟的空间中完成了社交关系的重构,社交阅读媒介作为中介,使读者与作者的关系、读者与读者的关系,得到了空前的强化。社交阅读的社交属性突出,远超过传统的纸质图书的孤独式阅读体验,人们通过社交阅读连接彼此、分享观点、排遣孤独、娱乐放松。社交阅读满足了现代社会读者口味多变和内容海量的需求,视觉、听觉、触觉的阅读体验,丰富了阅读的感官体验。社交阅读的过程,是读者与阅读媒介相互建构的过程,阅读媒介由技术的工具性主导,塑造着读者的阅读方式和认知理解,对人的产生各个方面的影响。同时,人也通过阅读,对阅读内容进行价值性判断、取舍,选择符合自身需求的阅读方式。社交阅读是非线性、跳跃的、随机的阅读方式,促进了读者感性思维的培养,由此不可避免的引发了理性思维能力的衰退。社交阅读的中心是读者,与纸质阅读的作者中心相异。社交阅读个性化的流动文本与图书的静止文本相对,呈现出流动性的特点。社交阅读的传播方式,是压缩时间和空间的沉浸传播。读者随时随地都可以进行社交阅读,颠覆了图书传播的流程,社交阅读是“实时”、“即时”的传播,图书则是相对迟滞的传播。社交性的阅读分为陌生人社交和熟人社交,社交阅读通过阅读,重新编制社会关系,提供了新的阅读方式和社交路径。阅读中社交性的融入,为读者提供了展示自我而的舞台,社交阅读是展示性的阅读,读者通过社交阅读平台展示自己的阅读品位、阅读兴趣、阅读偏好,把自己的阅读传播至他人,完成占有阅读的目的。此外,社交阅读是处于变化、发展中的阅读方式,会随着阅读媒介的更新而日臻完善。社交阅读是纸质阅读的有益补充,与纸质阅读一起构筑了现代人的基本阅读方式。社交阅读的普遍性毋庸置疑,但其呈现出浅阅读、泛阅读、碎片化阅读的特征,引发了沉浸阅读或深度阅读缺失的问题。本文认为,应对社交阅读的问题,当从读者自身做起,读者自觉的转换阅读思维和有意识的培养深度阅读能力十分必要,学校教育是培养深度阅读习惯的桥头堡。另外,新阅读媒介的发展也是有效的应对之策,近年来,虚拟现实技术在数字阅读中的探索不容忽视,阅读的再沉浸化是实现深阅读的有效途径。本文的主要内容:本文总共由六章组成,第一章是绪论,由研究背景、研究意义、文献综述、研究方法、研究思路、研究创新和基本概念组成。第二章是数字时代的阅读媒介,由阅读的历史转向、互联网时代来临、阅读媒介变革、现代人的阅读困境组成。第三章是社交阅读的数字图景,由社交阅读的群体画像、社交阅读的内容偏向、社交阅读的媒介接触环境、社交阅读行为习惯组成。第四章是以ZAKER新闻为中心的社交阅读特征研究,由社交媒介ZAKER新闻、社交阅读的特征研究组成,其中社交阅读特征由阅读文本、沉浸传播、社交群聚组成。第五章是纸质阅读与社交阅读的比较研究,由阅读文本、阅读思维、阅读景观组成。第六章是社交阅读的路径拓展,由读者层面的路径拓展和技术层面的路径拓展组成。