伴随着中国热、汉语热的产生,对外汉语教学事业也得到重视迅速发展。目前对外汉语课堂教学中难免会存在学生学习热情不高,对所学的语言点认知不够确切,对教师所讲的内容不能完全领会,师生互动不强,教学效果达不到预期目标等问题,所以引进新的、有效的教学方法已经成为解决这些问题最有效的途径。支架式教学法作为一种新型教学法,通过为学生搭建“脚手架”的方式帮助学生学习汉语,提高学生的学习热情和自主学习能力,改变传统的教师讲授、学生学习的模式,极大地提高了汉语课堂教学的有效性,解决对外汉语课堂教学中存在的问题。本文基于建构主义学习理论,依据支架式教学法对对外汉语综合课教学进行教学设计,以教材《汉语教程》(第一册下)为例,结合“临近发展区理论”、“可懂输入”理论及“自然习得顺序假说”,对支架式教学法在对外汉语综合课的应用进行研究。本文首先对支架式教学法的理论基础—建构主义心理学进行研究。通过对建构主义学习理论的研究,探讨支架式教学法的内涵、支架的类型、应用支架式教学法的具体步骤,然后对支架式教学法应用于综合课教学的可行性、优势等方面进行分析。最后,将支架式教学法具体应用于综合课教学之中,结合课文《可以试试吗》完成教学设计,实现理论与实践的结合,最终达到增强学生学习兴趣,将语言知识内化为语言能力,提高对外汉语课堂教学效率的目的。