相对于当前本科教育中艺术设计专业体系的蓬勃发展,研究生学习阶段的设计艺术学却是发展较为缓慢的学术领域。尽管前者其知识内容仍处在不断建构与重构状态中,但它已成为一门具有本体意义、独立价值的学科门类乃是不争的事实。而后者在学科建设、实践经验和基础理论研究方面却比较滞后,其基本事实是:从设计内在意义——事理学学理描述设计历史发展与形态演化的并具有方法学价值的理论还未被全面推广开来;从作为“人为事物的”科学或“人工科学”的内在逻辑关系上论述设计概论、设计美学、设计原理、设计心理学、设计符号学与语义学、设计方法论、设计管理学多处于名词解读与阐释阶段,停留于简史、分类、特性等一般格式的重复,而论述于设计批评学的研究者更更少之又少。本文通过较系统地勾勒设计批评学的学科框架和借鉴当前事理学在设计领域的研究成果,探究设计事理学在方法论与认识论层面应用于设计批评学,即设计批评事理学建立的可行方式与现实意义。