2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确要求:提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,包括保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道,并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。而学校体育社团作为课后服务的主要形式之一,可以很好的满足小学生身体活动的需要,提高在校师生对体育运动的重视程度,为学生们提供一个能够充分参与体育活动的平台。在“双减”政策背景下,南京市大部分地区的多所小学已在每天的课后延时服务中开展了不同项目的体育社团,部分学校的体育社团开展的体育项目较多,学生参与程度较高,领导和老师也对此非常重视,但也有部分学校在体育社团的开展过程中面临着种种问题需要解决,并缺少各方面的支持。本文运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和访谈法,分析南京市小学体育社团的开展现状,总结体育社团在开展过程中存在的问题,构建针对“双减”政策背景下的南京市小学校园体育社团的优化路径。主要研究结论如下:（1）从南京市小学体育社团的开展情况、教师和学生的参与情况、小学体育社团的组织管理与实施形式这四个方面可以了解到南京市小学体育社团的开展现状。针对南京市小学体育社团的开展情况、学生参与程度、教师参与程度和社团活动管理情况这四个方面总结出四点影响南京市小学体育社团发展的因素,包括:教育主管部门的考核评价因素、学校管理因素、社会支持因素、参与主体的协同因素。（2）南京市小学体育社团在目前开展的过程中存在的问题包括政府和社会力量以及学校之间缺乏合作与联系,使得体育社团开展的效果不理想;校园体育社团的组织力量存在不足,社团管理人员的专业性仍然欠缺;学校体育器材、设施配备不足或与活动的开展仍未匹配,经费投入也相对薄弱;部分学校的学生参与程度有待提高,缺乏后备力量;体育社团开展的外部条件不够成熟。制约南京市小学体育社团开展的主要因素为:学校管理的整体环节存在脱节的现象;政府相关主管部门的考核评价存在缺陷;社会力量的参与程度不足;参与的各个主体之间缺乏一定的联动性。（3）针对南京市小学体育社团开展的优化路径包括:由政府相关职能部门主导搭建学习交流平台,以促进小学生参与校园体育社团活动;建立和完善南京市小学生体育赛事体系,从而提升小学体育社团的活动质量;建立健全相关的考核机制,督促南京市各所小学体育社团活动的落实;通过社会助力的多方协同,加速社区联动模式的推广;寻求学生家长们对于校园体育社团的支持,鼓励校外体育俱乐部走进校园;逐步尝试学校改革,加快相关制度的建设,出台针对体育社团指导的激励措施;适当减轻学生的学业负担,鼓励小学生们参与到体育社团中去,丰富体育社团的活动内容,在校园内创建特色鲜明的体育文化;促进政府和社会力量以及学校方面形成相应的联动机制,以解决南京市小学体育社团在开展过程中遇到的问题。