比较教育是一种重要的研究方法和手段,在比较研究的过程中要条例清晰、内容充分。从教学的内容到教材自身,及教育教学的组织形式和测评方向等多点入手科学比较。比较两个地区中教育的各自优势和局限性。目的是为了更好地将教育服务于社会的生活,促进提高教育本身的发展。我们通过研究比较教育,在现行的教育教学体制中、教育教学内容中,选取适合本地区经济发展形势和经济文化特色的教学形式,编配合理的教学内容。充分发挥教育的优势,充分发挥教育在社会经济中的影响作用。在今天的教育发展形势下,比较教育的目的并不是评价出教育形式优劣,并不是筛选教学内容的好与坏。因为优秀的教育形式、科学的教育内容不是一成不变的。重在:教学内容能够与当前的教育教学体制,经济生活发展前景,有机相融。贵在:教学形式随着经济的发展和社会文明的不断提高,及时地调整教育教学的形势和教学的内容,充分体现出教育的时代性和发展性。所以,本篇论文并不是评价出全国通用教科书和宁波市物理教材的名次。重要的是能够充分发掘出两套教材中的优势。比较两套教材的各自的优势和局限,二者之间取长补短,相互融合,克服二者的缺点,采取科学合理的教学,为教育教学的进一步发展而服务。为教育的进一步发展做科学的铺垫。