在中国高等教育大众化进程中，一批新建本科院校相继涌现，其中大部分分布在地级中心城市。而提高地方新建本科院校教育质量，实现办学层次和办学水平的全面提升，关键在于建设好一支高素质、专业化的教师队伍。随着学校的发展，青年教师所占的比重急剧上升。解决地方新建本科院校青年教师的成长问题，已迫在眉睫。 本文以湖南科技学院为个案，将实地观察、问卷访谈、文献研究有机地结合起来，多层面、多方位地对地方新建本科院校青年教师专业成长问题进行了探讨。本文共分五个部分：第一部分前言。阐述本研究的缘由、目的与意义，国内外研究的现状，研究内容与方法，并对本文的几个核心概念进行界定。 第二部分分析地方新建本科院校面临的困难以及湖南科技学院教师队伍的现状，通过省内高校的比较，以增强教师队伍建设的紧迫性。 第三部分探讨青年教师专业成长中存在的问题。审视四个典型案例，青年教师成长中的问题主要表现在工作、生活压力大，角色孤立与心理焦虑，理想与现实的困惑，以及教学思想的缺失与无自主发展权等方面。 第四部分分析青年教师成长的影响因素。主要有来自个人的影响因素和来自组织的影响因素。 第五部分提出促进青年教师专业成长的有效策略。激发青年教师的主体意识、重视新教师入职教育、创设适宜性发展环境、改革教师评价体系，这些措施的落实，可不同程度地促进青年教师的成长。