当前大学生面临着越来越严峻的挑战,部分学生不堪重负极易陷入心理危机,造成严重的不良后果,因此加强对大学生心理危机预警的研究具有十分重要的现实意义。虽然结构方程模型和潜变量效应分析与心理学结合的理论研究已经有了长足的进步,但在心理危机预警与评估方面还缺乏有规模的实证研究,所以对影响心理危机的因素进行效应分析具有十分重要的科学意义。本研究对大学生心理危机的原因、特点及可能引起的后果进行了具体的分析,从三个方面阐述了大学生心理危机预警的必要性；概述了潜变量交互效应的建模原理；在前人研究的基础上,提出了大学生心理危机预警指标体系,建立了带有交互项的结构方程模型,探究诱发心理危机的各因素与心理危机之间的路径关系,对因素间的交互效应进行分析；详述了构建预警机制的六个步骤,通过路径系数算出各个指标的权重,进而求出大学生心理健康总分,以心理健康得分为依据,可以快速地对学生所处的危机状态的程度进行评估,根据预警评估的结果,针对学生所处的心理危机程度和状态的不同采取不同的干预措施。通过实证研究发现应激源和应对方式在影响心理健康的过程中存在显著的交互效应。交互效应的结果并不简单等于单一因素影响作用的叠加,而是大于或者小于单一因素影响的叠加和。应对方式在应激源和心理健康之间起着不可忽视的调节作用,面对同种程度的压力,不同的应对方式会带给个体不同的压力感受。因此心理健康教育者应该更加注重对大学生成熟型应对方式的培养,尽量避免不成熟型应对方式对大学生心理健康的危害。