个体在成长过程中,能否很好地适应社会,对于其是否能实现社会化,完成人生历程是极其重要的。根据不少学者的研究,留守儿童与一般儿童相比,在社会适应上总体情况较差.留守确实给儿童的社会适应带来了不小的负面影响。而对于处在青春期的留守初中生来说,外部面临着父母家庭监护角色的缺失等恶劣的外界环境,内部其生理、心理发展本身处于巨大的变化发展当中的不利的成长环境。因此,在外界因素暂时无力改变的情况下,本研究希望通过研究留守初中生的自身因素,比如自尊、自制力、自我效能感等这些个体因素对社会适应的影响,为帮助留守初中生今后能尽快地适应社会以及积极健康地发展提供一些有价值的参考意见。本研究主要采取问卷等方法得出以下主要结论:(1)留守初中生的自制力水平在性别上、父母婚姻状况、生源地上,并无显著差异。在年级上,留守初中生的自制力差异显著。具体表现为初一年级学生的自制力水平最高,初二年级学生的自制力水平最低。(2)留守初中生的自尊在年级、父母婚姻状况、生源地上,并无显著影响。而在性别上,留守初中生的自尊存在显著差异。具体为女生的自尊水平高于男生。(3)留守初中生的自我效能感在父母婚姻状况上不存在显著影响,而在性别、年级、生源地上,存在显著性差异。(4)在性别、年级、生源地上,留守初中生的社会适应不存在显著影响。但在父母婚姻状况上,有显著差异。具体为父母离婚的留守初中生,其社会适应水平高于父母未离婚的留守初中生。(5)留守初中生的自制力、自尊、自我效能感、社会适应两两呈显著正相关。(6)留守初中生的自制力、自尊、自我效能感分别都可预测社会适应,其中自尊和自我效能感在自制力与社会适应之间起多重中介作用。