时间管理的概念从西方引入,近年来,越来越多的心理学者把时间管理纳入了研究范围,认为时间管理能力是稳定存在的一种人格特质。在教育心理学领域,有关时间管理方面的研究越来越多,集中探究时间管理能力与学业成绩、性格气质类型、成就动机等的相互关系。但是针对大学生自信心、自我和谐与时间管理能力之间关系所做的研究却比较少。本文希望以此为核心,进行深入的探究和分析。首先,对时间管理、自信心、自我和谐方面的资料进行收集整理,力求准确把握其理论和测量方法。初步提出了自己对时间管理的理论设想和维度划分。其次,根据开放式问卷,通过讨论,初步设计了大学生时间管理倾向量表。选取两百多名大学生进行试测,对所得数据进行探索性因素分析,得到38个题项。通过主成分分析法,确定出大学生时间管理倾向的四个构成维度,分别为时间效能感、时间价值感、利用时间的主动性和时间管理策略。因素分析的结果与最初的理论设想是一致的。问卷的信度、效度均较高,问卷设计较为理想。最后,使用《大学生时间管理倾向问卷》、《个人评价问卷》和《自我和谐量表》分别对上海四所大学的大学生进行施测,对结果进行统计分析,得出如下结论:(1)大学生的时间管理倾向与自信心以及自我和谐间,均存在显著的相关。总体来说,个体的时间管理能力越强,就会表现得越自信,其自身也越多地感到内心的和谐与心态的健康。(2)高校、年级、专业、户籍、家庭经济状况、是否喜爱本专业、是否担任学生干部、是否课外打工、是否有男女朋友这些因素,均对大学生的时间管理倾向有一定的影响。(3)不同的大学生群体在自信心水平上和自我和谐水平上,也存在显著的差异,具体影响因素有:性别、年级、学科、家庭经济条件、对专业的喜好程度、是否有男(女)朋友。