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初中英语教师课堂言语反馈对学生英语学习动机影响的调查研究
【摘 要】
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学习动机作为情感态度中最活跃的因素之一,在中学生英语学习过程中起着至关重要的作用。教师的言语反馈是影响学生英语学习动机的主要因素。本文研究初中教师课堂言语反馈对学生英语学习动机的影响,希望能提高教师言语反馈的质量,激发学生的学习动机。本研究主要探讨了以下两个问题:(1)教师的言语反馈与学生的学习动机有什么关系?(2)学生对教师口头反馈的态度和偏好是什么?本研究先采用问卷调查的方法,对教师言语反馈和
【出 处】
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天津师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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