百叶龙源于林城镇天平桥村,距今有一百七十多年的传承历史。2006年,长兴百叶龙入选第一批(龙舞)国家级非物质文化遗产名录。传承方式从单一向多元发展,既说明存在多种传承组织,同时折射出人们生活方式和社会结构的变动。本文采用文献资料法、访谈法、田野调查法等研究方法,以百叶龙传承方式为主线,从历时的维度阐释各个传承组织出现的背景、传承方式、传承内容和传承模式;从共时的维度分析百叶龙在民间、学校和商业组织传承中的地位及其相互关系,旨在揭示百叶龙的传承与变异的动力、方式及规律。通过分析百叶龙传承的内部因素和外部因素,指出百叶龙传承过程中存在的问题,并提出合理化建议,为非遗项目的传承与保护提供思路和方法。本文的主要结论如下:1.百叶龙传统的传承方式以师徒和家族传承为主,有向家族传承倾斜的趋势。但是,两种传承方式并不理想,使民间陷入传承的困境之中。2.学校和商业组织是百叶龙传承的主要力量,并且形成了授课制和公司制为主的新兴传承方式。学校与商业组织合作,形成“校企联合”的百叶龙传承模式。但是,学校之间传承力量差异较大,彼此又是隔绝的状态,不能完全承担民间与商业组织相互沟通的中介。3.民间、学校和商业传承组织之间冲突与合作并存,共同构成百叶龙多元的传承体系。民间与商业组织围绕商标专有权、话语权和正统性地位展开激烈争夺,导致民间传承力量式微。4.百叶龙传承过程中政府力量始终存在,当政府从“幕后”走向“前台”,打破了百叶龙传承组织之间的平衡,有“两极化”的危险。地方政府应该从商业传承组织中分离出来,充分发挥政府的主导作用、民间和学校传承的基础作用、商业传承的引领作用。本研究基于扎实的田野调查,对百叶龙历史流脉、传承方式及传承模式进行归纳和分析,丰富了百叶龙传承机制领域的研究成果。利用文化学、社会学和民俗学的理论知识,把百叶龙传承方式放置于历时与共时的维度进行整体和动态考察,旨在揭示多元传承语境下各传承组织共生共存的规律。