教科书是中小学教学的重要组成部分，它既是教师教学的重要依据，又是学生学习的主要凭借，由于种种原因，我国的中学语文教科书一直存在这样那样的问题。其中中国古代文学作品的选文问题一直制约当代高中语文教科书的编制。 本文以当代高中语文教育的根本目的和中国古代文学作品的主要特征为双基点，把历史上的高中语文教科书作为研究对象，立足于历史事实，尽量收集详尽的历史资料，对新时期四套高中语文教科书中中国古代文学作品的数量及所占比重、体裁和朝代分布状况、经典性程度等方面进行研究，通过对各种文献资料的分析，找出影响高中语文教科书在选取中国古代文学作品方面的主要因素，最后对选文价值重新认识，探索当代高中语文教育的根本目的与中国古代文学作品的结合点，并试图提出高中语文教科书中国古代文学作品选文的一些初步构想。 基于对当代高中语文教育的根本目的和中国古代文学作品的主要特征的分析，我们认为，高中语文教科书对中国古代文学作品的选取，应在文本价值的底线范围内，主要着眼于其文化含量的大小。