我国第八次基础教育课程改革在世纪之交正式启动。2003年4月,教育部正式颁布了《普通高中化学课程标准(实验)》,随之人民教育出版社、江苏教育出版社和山东科学技术出版社以《普通高中化学课程标准》为指导编写了各种版本的化学教科书,至此,我国开始进入新一轮的高中化学新课程改革。新一轮高中化学课程的核心理念是“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”。针对这一理念,高中化学新课程提出了八条基本理念,主要包括以下几点要素:关注学生发展的多元化、个性化、终身化;强调学生的主体性、自主性;重视学生的生活经验,注重学生的亲历性;努力促进学生转变学习方式,倡导评价方式多样化。教材是课程的载体,教材改革是课程改革的重点,笔者通过比较人民教育出版社的新旧教材,比较课程标准和教学大纲、比较新旧教科书,探讨课程标准如何在课程结构、课程性质、课程目标、内容标准和课程建议中体现新课程理念,探讨新教科书在内容选择、内容组织、栏目设置、插图编制、科学探究及STS教育内容等方面如何体现新课程理念。