从2004年秋季开展普通高中新课程实验以来,到现在为止,中国大陆各地区基本都进入新课程改革的实验区。各实验区在统一课程标准的前提下,允许、鼓励各实验区根据本地区的情况及需要编写、选择不同风格的教材。由于教材是最基本、最重要、最具代表性的课程资源；所以教材必须要符合课程的理念和课程的目标。在这样的环境下,编写一套优秀的教材,使其有利于学生的学、有利于课程三维目标的培养、有利于整个课程的发展,是我们教育工作者需要思考,必须研究的课题。本文为了达到研究的目的,比较了正在广东地区实验的高中物理教材和在香港地区实验的高中物理教材。相互比较,互相借鉴,为我们的实验教材在完善的过程中提供一些有意义的建议。本文采用文献分析、描述法、对比分析等方法,对两套教材进行了分析。文章的主要内容为：(1)了解比较教育学,对两套教材的课程背景、课程性质、课程理念、课程目标进行了比较,为教材的内容比较找到了比较的基础。(2)从教材的结构、教材的风格、教材的内容、教材中的实验、教材中的习题等环节进行了比较。(3)总结了两套教材中比较鲜明的特点,对一线教师在使用教材时供了一些建议,同时对新课程环境下如何编好实验教科书提出了一些建议。