课程改革正式实施后,高中历史教材采用了“专题+模块”这一内容组织形式,《普通高中历史课程标准》将高中历史课程分为了必修和选修两部分,其中必修课程模块二包含了8个专题,其中专题五以“中国近现代社会生活的变迁”为题,属于社会生活史研究范畴。对“中国近现代社会生活的变迁”这一专题进行研究和教学,具有如下重要意义：首先,符合课程改革的基本理念,可以促进学生全面发展；其次,能够让学生全面深入的了解历史；再次,有助于拓展学生学习历史的方法,提高其研究能力；最后,还有助于发挥历史学科教学的社会功能。鉴于此,本研究拟进行人教版历史必修二第五单元“中国近现代社会生活的变迁”的教学研究和设计。通过大量查阅相关资料、参见现代教育技术培训、大量观摩历史课堂教学等途径,笔者对本单元进行教学设计时做到了：目标明确,符合新课标要求；对学生学情了解深入、分析透彻；教学内容安排合理并具有逻辑性,符合学生学习的心理逻辑；教学方法多样有效从而很好的激发学生兴趣、达成了教学目标。由于教学设计各环节的成功,本研究达到了预期的研究目的,即突出了学生主体性地位,激发了学习兴趣；打通了模块知识,培养了学生历史思维能力,加强社会史观培养。