我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,几千年的文明史积累了丰厚的中华民族优秀传统文化,而优秀的儒家传统道德思想则是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是我们民族的魂、民族的根。儒家教育思想,是儒家教育学者在长期教育教学实践中形成并不断发展的,它对于我们今天的教育教学活动也具有重要的借鉴作用。在当前青少年德育工作中,如何认识和继承儒家德育思想的优良传统,吸收和发扬儒家德育思想的优秀精华,将传统的德育思想应用于现代的德育工作中,以更加科学、合理、有效地开展现代德育工作,是我们德育工作者应该积极思索和探讨的问题。本文集中探讨了如何从儒家德育思想中汲取合理的成份,结合现实情况在青少年德育中充分利用儒家德育思想的价值。本文共分四个部分:第一部分:儒家德育思想的探寻。阐述了道德与道德教育的内涵,论述了道德教育进而是儒家德育思想对我国及其周边国家和地区的深刻影响。第二部分:儒家德育思想的地位、目标、内容、过程、方法综述。通过对儒家道德教育思想地位、目标、内容、过程、方法等方面的论述和评价,总结归纳出了儒家道德教育思想中的核心内容及其现代价值。第三部分:当代青少年道德价值观念误区及其根源分析。在论述了当代青少年道德价值观念误区的基础上,总结分析了导致青少年道德价值观念偏差的根源,并明确了在当代青少年德育工作中汲取儒家德育思想之精华应注意的几个问题。第四部分:发挥儒家德育思想价值,我国当代青少年德育体系的建构。在继承和发展儒家德育思想精华的基础上,对构建我国当代青少年德育体系中的地位、目标、内容、过程、方法多方面进行了探索性总结论述。