随着我国远程教育事业的飞速发展，远程教育教学质量已经成为我国政府和社会都非常关注的问题。远程教育教学质量评估作为保证和提高远程教育教学质量的重要手段，已经逐渐受到政府、研究机构和研究人员的重视。 本论文在远程教育理论和管理学思想的指导下，运用系统的思想，采用自上而下、由表及里、内外结合的分析策略，以及理论研究和实践论证相结合，定性分析与定量分析相结合的研究方法，对远程教育教学质量评估体系进行了研究。通过对美国、英国、印度、韩国等国家开展远程教育教学质量评估的对比研究，借鉴国内外远程教育教学质量评估的思想、经验和方法，用于指导评估实践。同时，对远程教育教学质量保证体系进行了深入研究，构建了我国现代远程教育质量保证体系总体框架，依据此框架建立了评估指标体系，并将基于AHP的模糊综合评估法引入评估中，将定性数据定量化进行分析处理，取得了较好的分析结果。最后，根据我国目前远程教育管理的现状和对教学质量评估的需求，设计开发了基于互联网的动态在线式远程教育教学质量评估系统(DEQES)，从而通过信息化手段提高了评估的效率和可信度。 本论文的研究工作得到国家863软件重大专项应用示范课题——“基于国产LINUX的网络教育质量国家评估与自我评价系统研究与应用示范”的支持。