组织只有不断提高组织学习能力,才能在激烈的市场竞争中获得生存与发展。随着知识经济的到来,知识作为组织的核心资源越来越受到重视。基于知识管理的学习型组织建设关系到组织在知识经济下的生存与发展。高校作为知识密集型的国家教育与科研组织,基于知识管理的学习型组织建设更加具有意义,它将促进高校向科学化、规范化、创新化、可持续化迈进。论文以重庆教育学院为例对高校基于知识管理的学习型组织建设问题进行了研究。论文首先对知识管理的内涵、学习型组织的概念、学习型组织的知识管理过程、组织间的知识网络结构与知识创造螺旋等进行了阐述,在此基础上以重庆教育学院为例,建立了个人、团队、组织三层次学习能力之间关系的假设模型,分析了个人、团队、组织学习能力之间相互关系,同时找出了学院在组织学习中的知识获取阶段、创造阶段、传递阶段、利用阶段、存储阶段存在的主要问题。针对这些问题,提出了重庆教育学院基于知识管理学习型组织建设在各阶段的对策和措施,如提高个人系统思考能力、组织结构扁平化、大力发展对外的合作关系、完善学院信息网络、建立与完善学院知识库等。