地方本科高校在隶属关系上由地方政府管理，在经费来源方面主要由地方财政供给，因而其人才培养的宗旨理应着眼于地方，为地方经济发展做服务。本研究拟从地方本科高校的人才培养模式出发，探讨并优化服务区域经济发展的地方本科高校人才培养模式，以三所驻邕本科高校为例，通过文献分析法、问卷法、访谈法、数据统计法以及比较法对驻邕本科高校人才培养模式的现状进行研究，寻找驻邕本科高校在服务区域经济发展过程中人才培养模式存在的不足，以小见大地挖掘问题形成背后的原因，并试图为服务区域经济发展的人才培养模式给出优化对策，以期地方本科高校培养出的人才能够更加契合区域经济发展的需求，推动区域经济进步。　　广西区域经济结构以第二产业为主要经济支柱，同时第三产业迅猛发展，对应的就业结构应该是第二、三产业的从业人数最多，第一产业从业人数较少。然而经过调查发现，广西地区的从业结构并不合理，第一产业从业人数过半，第二、三产业从业人数过少，由此可见，广西地区第二产业和第三产业缺乏大量的人才供应。地方本科高校作为培养人才的主要单位，理应构建并优化服务区域经济发展的人才培养模式，为区域培养充足且适用的人才。　　通过查阅文献和进行访谈、调查，研究结果显示:目前驻邕本科高校在服务广西区域经济发展中的人才培养模式主要存在以下问题:(1)在专业设置方面，专业确定时间过早，学生盲目选择专业。专业知识覆盖面较窄。专业结构设置与地区行业产业的需求衔接不紧;(2)在课程设置方面，课程结构不合理，课程内容滞后。实践课程教学质量低;(3)课堂组织形式单一、教师学生互动不足;(4)校企合作质量不高，深度不足;(5)教学多样性与评价指标体系统一性相冲突。　　通过对问题进行成因分析，本研究为服务区域经济发展的人才培养模式提出以下四个方面的优化对策:在法律政策方面，应完善地方高校经济服务职能的法律法规，加强宏观引导，细化高校办学自主权的相关法律法规;在地方政府方面，应加大对地方本科高校的经费投入力度，强化对校企合作、产学研合作的引导意识;在企业方面，应转变思想，以开放、积极的态度参与校企合作，加强沟通，增进对地方本科高校的认识;在地方本科高校方面，应增强服务区域经济发展的意识，提高对实践教学的重视程度，建立政府、企业、地方高校“三位一体”的协同合作模式，并丰富教学评价方式。