本文通过对国家教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》的认真解读，领悟到在内蒙古地区对民族特色教学内容的迫切需求，也借鉴自治区内一些小学在美术教育中的成功经验，提出将非物质文化遗产融入小学美术教育，是更适应社会发展需要，更符合《全日制义务教育美术课程标准》要求的一种上佳选择。同时，笔者认为，在发展内蒙古小学美术教育中的非物质文化遗产学习时应避免盲目跟风，不能脱离美术教育的根本，更要以地方、学校、特别是具体教师的个人艺术修养为选择的出发点。笔者在小学美术结合非物质文化遗产的教学实例发表了自己的观点和建议，首先选择剪纸、书法篆刻、版画等内蒙古常见的非物质文化遗产项目进行教学可行性分析，并建议在小学美术教学中应该以一种非物质文化遗产为主线，在小学六年教育中一以贯之，同时选择美术课本上部分内容穿插教学，在教学上还是应该以实用与审美相结合，寓教于乐，寓教于礼，寓教于美。文章还梳理了内蒙古小学美术教育现况，从自治区小学美术课程设置、教材内容安排到小学美术教师应具备的基本素质都做了细致的分析与研究，并结合教学实例进行探讨。