【摘 要】
：
本文以我国政治体制改革、社会结构和经济结构转型为宏观背景，以一切从实际出发、实事求是的思想路线为指导，运用归纳、比较研究、实证分析等方法，对非政府组织扶贫机制进行了较
论文部分内容阅读
本文以我国政治体制改革、社会结构和经济结构转型为宏观背景，以一切从实际出发、实事求是的思想路线为指导，运用归纳、比较研究、实证分析等方法，对非政府组织扶贫机制进行了较为深入的分析和探讨。全文可以概括为三大部分：
第一部分对非政府组织及其在我国的发展状况做以概述，并论述了非政府组织参与扶贫的理论依据。
第二部分借鉴、分析了国外非政府组织参与扶贫及其扶贫机制特色，然后追溯了我国扶贫的历史过程、成效及非政府组织参与扶贫的实践活动，阐明了我国发展非政府组织扶贫的必要性。
第三部分着力研究了扶贫攻坚阶段我国非政府组织扶贫机制的应然构建状态及非政府组织扶贫机制的实现途径。
其他文献
任何一节好的地理课，需要老师的精心准备，也和学生的好学、乐学是分不开的，同样在很大程度上也取决于学生的学习习惯。要想轻松上好一节地理课，就需要老师未雨绸缪，在日常教学中注意把学生的学习习惯培养好，那么什么样的学习习惯是我们地理课堂所必须的呢？又是如何培养的呢？下面我结合自己的教学经验谈谈自己的几点看法。 一、了解教学目标 （一）学生要充分了解学习目标。对于一节课的教学任务和重难点能够把握的话，
王宁(化名)是位刚毕业、在某跨国公司任职的白领,感觉白天上班如打仗,下班到家“人都被掏空了”,可就是这样,11点半上床后,就开始用手机刷抖音、追剧、玩游戏, “似乎只有到
物理学是一门以观察和实验为基础的科学，实验是物理教学中一个很重要的组成部分。可以毫不夸张地说，没有物理实验就没有物理学的发展。作为物理教师要在思想上要高度重视实验教学。从方式方法上改革实验教学。从评价的角度强化实验教学，按照新课程性质的要求，通过实验教学，使学生掌握基本的实验知识和技能，体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情。形成交流与
高中物理课程是培养学生科学素质的重要平台。物理教师应在教学过程中时时刻刻贯彻素质教育的理念，实施素质教育的策略。高中物理教育目标不侧重于储存知识，而重在向学生提供有助于创造力开发的教育和指导，发展学生的创造力。从全面推行素质教育的观点来看，在物理教育教学中实施素质教育应注意以下几个问题： 一、在物理教学中激发学生素质培养 结合物理教学内容，将学生分组或单独进行课题研究。做课题研究基本上有三个阶
地理“新课程标准”最基本的理念是学习生活中有用的地理，学习对终身发展有用的地理。“学”是为了“用”，“学以致用”是学习的最高境界。那么在高中地理课堂教学中，如何渗透新课程标准的理念，构建“生活化”地理课堂，让学生认识到地理对于生活的价值，学会用地理知识与技能来解释生活中的现象，解决生活中的问题，增强生活与生存能力呢？我在实际教学中做了如下的尝试： 一、举行课前五分钟演讲活动，关注生活中的地理知识
一、构建新的教学观念 创新是人的思维的一种内存潜力，也是人思维的一种固有属性，人人都有创新能力，但这种能力必须开发和训练。创新教育是培养学生创新思维从而提高思维能力的手段，这是以创新人格为指向，以创新能力的提高为目的的教育教学过程。 创新是我“思”的过程，也是我“思”的结果。而我“思”是一个主动的过程，所以给学生自由的探索空间，突出学习的主体性，才能使学生的创造性成为学生学习过程中最鲜明的特色
一、功能指向 一是纠错功能，把学生试卷中的错误归类，查找原因，包括审题、关键字词、隐含条件、信息处理和分析、答题语言的组织与表述等，找出解决问题的办法，并实施；二是补遗功能，对教学中的遗漏，以试题为载体加以完善：三是拓展功能，在学生掌握现有知识技能的基础上，扩大学生的视野，建立更为广泛的知识联系：四是提升功能，帮助学生对所学知识和技能是进行归类，并在相关知识之间建构联系，总结一般规律，由一般到特
灯泡与充电电容器连成回路时，灯泡闪亮一下就熄灭了；灯泡与电源连成回路时，可以持续发光。电源在电路中的作用是什么？电源可以维持用电器两端有持续的电势差，而电容器不能。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装