文言文是中华文化的瑰宝,蕴含有巨大的文化价值。学习文言文对了解我国优秀的传统文化,提高自身的文学修养有着积极的作用。由于历史文化的原因,文言文有很长一段时间遭到忽视,导致现在文言文教学出现了断层。在笔者数年的教学生涯中,深切感到当前初中文言文教学还存在不少的问题。笔者通过对教师、学生两方面存在的问题进行了问卷调查,对教材的实用价值进行了分析评估,发现学生缺乏学习文言文的兴趣,认为文言文难度较大;教师教学方法比较单一,忽略学生语感的培养;教材缺乏语法讲解、学生对部分所选篇目不感兴趣等问题。笔者通过调查研究、对比分析,得出了学生、教师、教材各自存在问题的原因,笔者有针对性地从学生角度提出从观念上重视文言文、克服畏难情绪,在行动上积累文言文的策略;针对教师层面存在的问题,提出改变教学形式、落实作文教学、汉字教学和诵读教学的策略;针对学生和教师反映的有关教材的问题,提出选取课文要贴近学生、注释要全面、增加语法教学的内容等解决策略,除了学生、教师、教材,中考的压力也是影响当下学生学习文言文教师教授文言文的影响因素之一,笔者希望借助于中考,提高学生和教师对文言文的重视程度。文言文是语文教学的重要组成部分,对于文言文教学的探讨任重而道远,希望社会各界都能重视文言文,给文言文的学习和教授提供良好的氛围。