当代中等职业学校的学生群体已经从几年前普遍称呼的80后发展到目前的90后，他们在初中阶段多数经历了失利的中考，应试教育的失败，让他们对自己的自信心不足。随着社会整体环境的发展变化以及国家政策的影响，中职生除了要承受学校中的学业压力外，更要面对来自社会各方面的竞争压力，无形中增加了他们的焦虑、悲观、甚至是厌世。中职学生在身体和心理方面均承受着很大的压力，对生命缺乏应有的体认与理解，同时对生命本身所应具有的意义和价值也缺乏应有的体验，正是由于这种情况使得他们对自己和别人的生命在某种程度上持漠视态度。正是出于对这种情况的忧虑，笔者认为对中职学校生命教育的具体现状和所暴露出来的各种问题进行深入研究就具有非常重要的意义。本文立足于已有的生命教育理论，通过文献综述法、问卷调查法等研究方法以上海市海运学校松江校区（中专部）作为研究例子，对中职学校在生命教育方面的现状进行全面系统的调查和深入的研究。笔者通过调查和研究发现中职学校生命教育存在如下几个方面的问题：学校对生命教育缺乏应有的足够重视；生命教育形式单一，内容枯燥且缺乏全面性；缺乏足够的课程以及过硬的师资力量；缺乏足够多的教育实施途径，与社会和家庭方面的联系也相对不足等。立足于对以上存在问题的掌握，笔者对中职学校生命教育存在问题的原因进行深入探讨和分析，并据此提出破解这些问题的良策，如提高中职学校在生命教育方面的责任感，为开展生命教育营造良好的教育环境与氛围；合理规划与设计生命教育的各种内容；进一步做好中职学校生命教育师资队伍建设；探索更为多元化的生命教育模式；构建三位一体的中职学校生命教育体制等，通过以上措施来为更好地推进中职学校生命教育工作。