近年来,随着“德智体美劳全面发展”教育方针的提出,越来越多的课外体育活动受到学生与家长的青睐,足球作为经典的团体体育运动项目,也逐渐成为中小学生课外体育活动的首选。足球运动不仅考验参与者的团队协作能力,也能够良好地锻炼参与者的身体协调性与意志力。学生踊跃参与足球运动,不仅能提高身体素质,而且能促使我国校园足球的可持续发展。至此,足球特色学校迎来发展契机,开启以“足球教育”为主导的教学体系,针对不同学龄段、不同身体质素的学生开展专项化训练项目。本文以延边州中小学足球特色学校的足球教学现状为研究对象,对延边州内7所足球特色学校足球教学情况展开调查,以领导、管理人员、教师以及学生群体为主要调查对象,通过利用实地考察、问卷调查、访谈法等研究方法,对足球教学的实际情况加以剖析。本论文的研究内容划分为校方、教师及学生三个维度,从教学目标、赛事安排、教师资历、学生学龄与自我认知等方面进行数据分析,确保研究成果的科学性、全面性、时效性。本文通过分析和研究得出以下结论:1、目前,在我州足球特色学校足球运动项目很受学生欢迎。超过70%的学生对足球运动感兴趣,并表示希望能学到更多的足球运动;36%的学生表示想通过足球运动来锻炼身体;18%的学生有自己追逐的足球明星,并将“足球运动员”作为自己未来的发展方向。2、目前,我州足球特色学校的足球环境和氛围良好。在所采访的教师中,84%的教师表示足球特色学校足球文化氛围良好,能够调动学生的学习兴趣;66.7%教师为国家二级以上运动员出身。3、目前,我州足球特色学校的足球教学和训练课安排比较合理。足球教学与训练内容主要以激发学生兴趣为主,锻炼学生上下肢协调能力与团队协作精神,使学生心理和身体素质都能得到良好的锻炼。4、目前,我州足球特色学校的足球活动经费的来源单一,并存在经费不足的问题。我州足球特色学校的活动经费主要来源于上级主管部门的下拨,平时用于校园足球活动的开展、教学器材采购等,虽然经费使用较为合理,但依然存在经费严重不足的问题。通过本研究发现,延边州中小学足球特色学校的足球教学今后改进内容是,进一步强化教师队伍建设、丰富足球教学手段、加大校园足球的宣传力度、加强“立德树人”教学观念、进一步重视安全教育等。本研究对我州中小学足球特色学校的足球教学体系改进、丰富足球教学内容与方式、促进学生全面发展具有一定的现实意义。