当前高中物理教学存在着过于注重知识传授的倾向,虽然有利于学生学习高中物理这个学科的知识点和知识体系,但比较封闭,较少让学生的生活和社会实践与我们所学高中物理相联系,机械训练的多,学生的学习兴趣被忽视,学习主动性被压抑,因而不利于培养学生的创新能力和实践能力。 2003 年教育部颁布的高中物理课程标准所倡导的学习方式有自主学习、合作学习、探究性学习等等,实际物理教学中我们要结合教学内容、学生实际、社会现实、生活现状等具体情况确定学习方式。如何适应学生发展的学习方式,人们正在提出、探讨着许多新的学习方式,我们应该遵循哪些途径,注意哪些问题。 学习方式不仅对学习结果具有决定性的影响,还对学生的未来发展产生重要的影响。要使学生形成坚实的物理基础知识,发展创新思维,形成终身学习的愿望和能力,促进学生有特色的可持续发展,就必须构建适应学生发展的物理学习方式,并不断研究物理学习方式过程中出现的新问题、新方法。 通过对学习方式的含义研究,对东方实验中学高中生在学习物理学科时采用的学习方式的实际情况的调查,探讨转变学生学习方式的有效途径和注意事项,引发学生学习物理的兴趣和热情,同时也培养学生自主学习的能力。