习近平总书记在文艺工作座谈会上充分强调了文艺的重要性,将文艺工作者视为塑造人们灵魂的工程师。文学作为一种社会意识形态,能够反映人们社会生活的方方面面,人们在文学作品的阅读过程中,往往会因为相似的社会生活情境而产生情感共鸣,并在相似情感体验的推动下接受相应的文学价值。优秀文学作品不仅能够反映社会生活的本质,而且能够通过满足人们的情感需求和审美需求引发人们的价值认同感,因此,运用文学作品开展思想政治教育有利于展现思想政治教育的人文关怀,丰富思想政治教育形式,增强思想政治教育实效性。从中国传统德教思想来看,儒家德教倡导文艺育德,主张将道德思想寓于“诗、礼、乐”等艺术形式之中,通过各种艺术形式来陶冶情操。将文学作品纳入思想政治教育领域有利于传承中国传统的文艺育德思想。习近平总书记在文艺工作座谈会上指出,“只要有正能量、有感染力,能够温润心灵、启迪心智,传得开、留得下,为人民群众所喜爱,这就是优秀作品”①“《平凡的世界》20多年长销不衰,激励一代又一代人身处逆境而不气馁,以高昂的精神姿态改变命运、实现理想”②,《平凡的世界》作为一部能够真实反映人民群众奋斗历程的优秀文学小说,具有较大的思想政治教育价值,以《平凡的世界》为例开展文学作品思想政治教育功能的研究具有一定的合理性和说服力。文学作品和思想政治教育在满足人们的审美追求与对人们进行价值教育方面有着异曲同工之妙,将文学作品的审美功能、认识功能、教育功能和娱乐功能与思想政治教育的审美追求、教育导向功能相结合,有利于从理论上揭示文学作品的思想政治教育因素,探索文学作品思想政治教育功能发挥的特点和方法。在对文学作品思想政治教育因素分析的基础上,揭示《平凡的世界》的思想政治教育因素,从思想政治教育内容、思想政治教育方法、思想政治教育情境以及思想政治教育内化过程等方面进行具体分析。根据国内外运用文学作品开展思想政治教育的实践经验,分析国内外运用文学作品开展思想政治教育的历史和现实意义,探究其对我国开发文学作品思想政治教育功能的重要启示。对《平凡的世界》思想政治教育因素的分析与国内外文学作品思想政治教育功能发挥实践活动的探讨,为分析研究新时期我国开发文学作品的思想政治教育功能的可行路径奠定基础。