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音乐创作中民族风格的个性化体现与追求 ——以个人作品为例
【出 处】
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内蒙古大学
【发表日期】
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2021年01期
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修辞教学是初中语文教学的重要组成部分,然而在教学实践中人们往往将之等同于修辞格教学,重修辞知识的静态识记而轻动态运用。这种做法很容易影响修辞教学应有作用的发挥。部编版初中语文教科书以"集中整合、分散布置"的方式编排修辞知识,为修辞教学提供了新的视角和挑战。广大任课教师可以运用情境法、评点法、赏析法等引导学生树立积累、组织、运用语言材料的科学修辞观,帮助学生掌握基本的修辞原则与修辞手法,从而促使学生