中泰于2003年启动了“汉语教师志愿者项目”并且开始合作。在世界上,泰国已成为中国选派国家汉办志愿者人数最多的国家。随着汉语被泰国纳入国民教育体系,赴泰汉语教师志愿者供不应求。如今,对赴泰汉语教师志愿者跨文化交际时遇到的困难,应的研究还仅仅停留在教学层面上。而我们作为赴泰志愿者,跨文化人际交往遇见的问题往往更为复杂棘手。赴泰汉语志愿者大都为应届毕业生或在读研究生,泰语水平较低,缺乏教学实践与职场经验,初入职场便在异国的文化背景中,同时又面临着象牙塔外人际交往的问题。文化的巨大差异有时候很容易造成对个人的误解随后上升对一个国家的偏见。人与人之间个性与想法的不同,十个月的朝夕相处很容易产生龃龉,也难免在人际交往中与人发生冲突。汉语教师本身人际交往得到的关注少之又少,而汉语教师跨文化交际人际交往冲突方面也只关注案例。在跨文化人际交往冲突出现后,赴泰汉语教师志愿者的思想动态与后续发展更是鲜少得到关注,其中包括他们的感受,反思和处理方式。这是本篇论文的创新点,也是写本篇论文的目的。本文通过赴泰志愿者经历过的一系列跨文化人际交往冲突案例分析入手,主要采用访谈的方法,去关注赴泰汉语教师志愿者的思想动态与后续发展。用跨文化交际的相关理论对赴泰汉语教师志愿者所遇见的冲突进行分析,并提供较为妥善的处理方式。