长沙童谣是民间文学的重要组成部分,是长沙人民口口相传所保留下来的短小文学体。它来源于长沙人民的生活,更离不开幼儿这个载体。让幼儿以音乐的方式接触长沙童谣,感受生活中的美,在音乐的世界里大胆表现,这既是长沙童谣应用于幼儿园音乐活动的可行性方案,又是促进幼儿自身发展的重要手段。同时,面对长沙童谣日渐流失的现象,将长沙童谣与音乐融合这是十分有必要的。通过这一创新途径,打开长沙童谣的另一扇大门,进一步促进民俗文化的传播,这对于长沙童谣的传承具有重要意义。本研究采用行动研究的方法,选取长沙市A幼儿园作为研究场所来开展研究。本研究由四个部分组成,具体包括以下内容:第一章为绪论部分,主要阐述了本研究开展的背景,包含选题缘由、概念界定、文献综述、理论基础、研究的目的和意义、研究设计六个方面的内容。第二章为本研究的重点章节,阐述长沙童谣在长沙市A幼儿园音乐活动中应用的行动研究过程,包括以下三个部分:一是行动研究的初始阶段,研究者走进长沙市A幼儿园开展调查,主要内容囊括了现状、问题的诊断及分析;二是行动研究的第二阶段,基于初始阶段的结论,研究者设计了长沙童谣应用于音乐活动的方案;三是行动研究的第三阶段,研究者和合作教师共同开展长沙童谣在幼儿园音乐活动的具体实施,通过两轮活动实施,逐步达到教学成效。第三章为研究结果的讨论与分析,主要包含以下两个部分:一是从幼儿、合作教师以及研究者角度阐述研究的成效;二是讨论长沙童谣在幼儿园音乐活动的应用条件。第四章为研究的结论与建议部分。通过本研究的开展,说明研究得出的结论,同时,对幼儿教师和支持系统提出建议。