课程资源建设是国家新一轮基础教育改革所倡导的一个重要方面，课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。对小学社会课程而言,其课程资源存在着严重不足,制约了社会课程的发展。随着信息技术的迅速发展,开发信息化教学资源呼声的高涨,利用专题学习网站作为其课程资源的一个有益补充可以成为解决该问题的有效途径。我们非常有必要对其课程专题学习网站的设计与开发进行研究,并形成一套切实可行的设计开发方案,以求能进一步提高社会课程教学的效率和质量。本文从分析研究国内外社会课程资源的现状入手,提出了利用专题学习网站丰富小学社会课程资源的新思路；同时依据认知灵活性理论、人本主义思想和后现代主义教学观,确立了设计与开发小学社会课程专题学习网站的指导思想,探讨了设计开发该网站的基本过程和步骤,并以“电的发现与应用”为例进行了设计、开发和应用效果研究。