【摘 要】
:
动画角色作为动画作品中最直观的元素,是一部动画的灵魂所在。动画作品中的角色设计不仅需要表现人物角色显著的性格特点,更须对其置入符号化特征设计的细致考量,以便充分表达动画作品的主题与风格。二十世纪美国实用主义哲学与符号学先驱查尔斯·桑德斯·皮尔斯,为汗牛充栋的动画角色设计理论研究,提供了更为深层广阔的符号学视角与理论指导。一方面,皮尔斯符号学的三分法,在当代国产动画角色的造型、服饰和动态方面皆有鲜明
论文部分内容阅读
动画角色作为动画作品中最直观的元素,是一部动画的灵魂所在。动画作品中的角色设计不仅需要表现人物角色显著的性格特点,更须对其置入符号化特征设计的细致考量,以便充分表达动画作品的主题与风格。二十世纪美国实用主义哲学与符号学先驱查尔斯·桑德斯·皮尔斯,为汗牛充栋的动画角色设计理论研究,提供了更为深层广阔的符号学视角与理论指导。一方面,皮尔斯符号学的三分法,在当代国产动画角色的造型、服饰和动态方面皆有鲜明的体现;另一方面,皮尔斯符号学的意指构造与动画角色符号化设计过程异曲同工。这为构建当代国产动画角色符号化设计结构与方法,提供了毋庸置疑的独特理论视野。论文从皮尔斯符号学的视域出发,对当代国产动画角色设计进行观照,深入阐述动画角色造型与符号化之间的关系,探析皮尔斯符号学的意指三分结构在当代国产动画角色造型中的表现与应用,总结归纳出动画角色设计的符号化特征,籍此,将动画角色还原为再现体、对象和解释项三个理论视角,阐明当代国产动画角色的符号化设计结构与方法。首先,对国产动画角色符号化设计方法的流变,进行初显、繁盛、重构的历史分期与梳理,充分比较近代中国传统动画与当代国产动画角色符号化设计方法的前续后进,从而明晰当代国产动画角色的符号化设计的方法路径。其次,将当代国产动画角色的符号化设计方法置于皮尔斯符号学的背景下考察,为当代国产动画角色设计的像似性、指示性、规约性及隐喻性符号化特征,构建理论依据。再次,依据动画作品中角色符号化特征的意指三分构造特点,总结出“动画角色的显示符号”、“动画角色的解释符号”和“动画角色的创造符号”等当代国产动画角色的符号化设计结构。最后,藉由对当代国产动画角色的符号化设计结构中美术性、造型性和运动性特点的析出,提出极具国风的国产动画角色造型、服饰、动态符号化设计的方法。为当代国产动画角色设计融合中国传统美学思想,注入中国民族特色,提供新的创作思路。
其他文献
<正>餐饮企业与美团关于高佣金、独家经营等问题的争议背后,是阿里和美团在本地生活领域的一场争夺战。作为电子支付的高频场景,本地生活是阿里必争之地,美团也不会束手就擒美团佣金争议不断发酵。4月10日,广东省餐饮服务行业协会发布《广东餐饮行业致美团外卖联名交涉函》,代表广东省内几百家餐饮企业对美团提出书面交涉意见。协会认为,美团外卖向餐饮企业收取的高额外卖佣金,
静脉血栓栓塞症(VTE)是骨科大手术围手术期的常见并发症,也是患者围手术期死亡及医院内非预期死亡的重要因素之一。如何尽早发现VTE的症状,并进行科学的初步检查、评估和处理是骨科加速康复的重要临床问题。为了进一步加强骨科大手术加速康复围手术期VTE的防治工作,提高医疗质量和安全,国家卫生健康委加速康复外科专家委员会骨科专家组、中国研究型医院学会骨科加速康复专业委员会、中国康复技术转化及促进会骨科加速
文章主要分析MG(Motion Graphic)动画的发展现状、传播价值、实践应用及其制作遵循的主要原则,并进行发展展望,以帮助大众对MG动画有正确的认知与艺术评价,为促进MG动画创作与传播提供理论支持。
临床试验报告是临床试验完成后将试验的整个过程和结果呈现给公众的文件,也是最终研究成果评价与鉴定的主体,为了提高报告质量,临床试验报告统一标准——CONSORT声明于1995年应运而生。本文从临床试验报告规范制定的背景及发展入手,介绍了临床试验报告规范的现状,总结了当前CONSORT声明的40个扩展声明。通过系统分析CONSORT声明发表近30年来关于临床研究报告质量评价的文献,结合实践经验,分析了
人类文明的发展是一个不断追求和实现人权、促进人的自由和全面发展的历史进程。作为马克思主义人权理论中国化的最新成果,习近平关于尊重和保障人权的重要论述所包含的人权新理念新思想新战略,为人权文明的中国形态奠定了理论基础。人权文明的中国形态以人权文明多元论为语境,将“以人民为中心”作为核心理念,建构出具有中国特色的社会主义人权发展道路,为广大发展中国家的人权发展提供了经验镜鉴,也为推进全球人权治理现代化
深化产教融合、校企合作,是职业院校主动适应经济发展新常态、提高教育教学水平、培养高素质技术技能人才的必由之路。延安职业技术学院机电工程系坚持问题导向,汽车专业通过探索与实践,形成了“引企驻校”的“峰达模式”和“混合所有制办学”的“北方模式”,提升了汽车专业的办学水平和人才培养质量,有效促进了汽车专业的规模、内涵的协同发展,达到了学校、企业和学生三方共赢的目的。