厌氧氨氧化—短程硝化联合系统处理猪场废水研究

来源 :南昌大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yooeo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,畜牧养殖业逐渐朝着规模化、集约化迅速发展,随之产生的环境污染问题也日益严重。猪场废水的处理工艺众多,但大多都难以达到满意的处理结果。厌氧氨氧化和短程硝化作为新型的猪场废水处理工艺,有着氨氮的去除效果好、运行成本低、反应速率快等优点。本文在总结和分析前人的研究基础上,着重研究了带外循环加填料的厌氧反应器UASBB和传统UASB中厌氧氨氧化的影响条件,并针对厌氧氨氧化-短程硝化联合工艺存在的问题,在不同曝气条件下,观察系统的去除率变化。实验结果如下:(1)对于单独厌氧氨氧化装置,通过实验室已有的UASBB和UASB装置对厌氧氨氧化的持续运行,UASBB和UASB反应器对COD的去除均较好,氨氮和亚硝态氮的去除率保持50%以上。UASBB反应器的去除效果稍好于UASB反应器。当温度控制在35±1℃时,UASBB中对氨氮的去除率可达52.61%-60.88%,对亚硝态氮的去除率可达53.88%-58.98%。而当温度在25±1℃、30±1℃和40±1℃时,UASBB对氨氮的最高去除率分别为31.63%、46.27%和47.48%,对亚硝态氮的最高去除率分别为41.35%、44.33%和47.94%。总体来说,35±1℃时去除率最佳。pH为7.5~8.5时,UASBB中厌氧氨氧化的反应最为适宜,pH为8.0左右时,厌氧氨氧化的去除效果最佳,对氨氮和亚硝态氮的去除率可达57.99%和58.98%。pH为7.5以下和8.5以上时,厌氧氨氧化的活性稍差。另外,实验中发现外循环加填料式的UASBB对pH的适应能力比UASB强。在温度为35℃、pH为8.0左右时,UASB调节HRT为36h时,氨氮和亚硝态氮去除率接近60%。UASBB调节HRT为24h时,氨氮和亚硝态氮的去除率接近60%。说明外循环式加填料的UASBB装置的容积负荷更好,所需的水力停留时间更短。另外,厌氧氨氧化反应器中的HRT不宜过低。当基质比(NO2--N/NH4+-N)为1.1~1.3时,UASBB中厌氧氨氧化的效果最佳。氨氮的最高去除率可达67.17%,而亚硝态氮的最高去除率可达62.2%。(2)对于厌氧氨氧化-短程硝化联合系统装置,采用UASBB-生物接触氧化池的方法。在温度为35±1℃、pH为8.0左右、回流比取300%的情况下,当曝气量为200mL/min时,UASBB中氨氮的出水含量开始减少,去除率为5%-21%,联合系统的总去除率为85%-94%。而曝气量为150mL/min和250mL/min时,UASBB反应器和系统对氨氮的去除率都严重下降。
其他文献
<正>先行登记保存是相对行政强制措施或行政处罚措施而言,在先采用的一种证据保全措施,其主要手段就是通过对涉嫌违法行为有关的证据进行登记并保存证据。我国《行政处罚法》
<正>在现代学者中,曾毅先生较早地注意到李白的"侠士"风骨。他在1922年出版的《中国文学史》中说,李白"青年时侠骨稜稜,不顾细谨,不拘小节,气若盖一世。故言用兵,则先登陷阵,
文化外交作为适应全球化时代而新兴的一门外交形式,拥有与其他外交形式不同的作用:一、文化外交是谋求民族理解,深化国际合作的桥梁;二、文化外交是维护文化主权,促进经贸发
[目的]为墨吉明对虾(Fenneropenaeus merguiensis)工厂化养殖提供理论依据。[方法]试验设置4个养殖密度(120、180、240、300尾/m2),在养殖环境相同的条件下养殖30 d后对4个养殖密
目的探讨微创技术在创伤骨科患者临床治疗中的应用效果。方法选取盖州市中心医院骨科2016年1月至2017年1月收治的86例患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和试验组,各
随着科技的发展,在中小学中的电教设施逐渐的完善,电教的发展已经居于重要的位置,但是在电教的管理等方面出现了一些问题亟待解决,笔者在总结多年教学经验的基础上,对当前存
<正>自2010年佛山市成为国家商标战略示范城市以来,禅城区工商局通过促成"一个格局"、完善"两项机制"、突出"三类服务",推动公共资源商标保护工作的创新发展,有效提升了城市
本论文对典型草原畜牧业旗县———内蒙古陈巴尔虎旗的养羊业历年(1990-2003)头数变化情况以及存在的问题作了实证分析,在此基础上,提出了今后牧区养羊业发展的一些对策。
金日成时期,朝鲜南北由于长期的分裂与对峙造成彼此严重的猜疑乃至敌视,但是请求统一一直是朝鲜半岛南北双方都在积极追求的目标,也是整个朝鲜民族的共同心愿。中国政府也一
针对安徽农业大学园艺专业"双创"型人才培养实践教学的现状,对其考核体系进行探讨,并对其详细考核方式进行系统化的探究,以期完善考核体系,促进"双创"型人才培养质量的提高。