近年来，如何保持和优化孔子学院（课堂）的发展模式，实现可持续发展成为很多学者关注和研究的课题。目前，针对孔子学院（课堂）的研究如“雨后春笋”层出不穷，虽然很多学者已经开始关注孔子学院（课堂）的可持续发展模式，也对某些国家和地区的孔子学院（课堂）的进行了笼统的国别化分析。但是还没有出现专门针对缅甸孔子学院（课堂）这个群体的综合性研究，特别是针对缅甸孔子学院（课堂）的可持续发展模式方面的探讨和研究。因此，本文选择缅甸的孔子学院（课堂）进行研究和分析，具有很大的实用价值。本文将研究焦点对准缅甸的孔子学院（课堂），进行国别化的分析。鉴于缅甸孔子学院（课堂）在取得一定成绩的同时，也存在着一些发展的问题和瓶颈。本文对缅甸孔子学院（课堂）发展历程和现状进行了整体梳理，并在此基础上，综合运用连锁经营、文化传播等一些相关理论，以缅甸孔子学院（课堂）实施的一系列具体项目为例，尝试探索出一些符合缅甸国情特点的孔子学院（课堂）可持续发展的模式。