公共卫生危机时有发生,对大学生的身心发展造成一定影响,也折射出大学生生命伦理教育存在一定问题。大学阶段是大学生价值观巩固的重要时期,生命伦理教育对矫正大学生正确的生命观起到非常重要的作用。高校要善于把握公共卫生危机带来的机遇,深入挖掘危机下的生命伦理教育价值,同时,合理应对公共卫生危机给生命伦理教育带来的挑战,探索适应时代发展需求的大学生生命伦理教育,提升大学生对公共卫生危机背景下的生命伦理教育的思想认同。本文采用文献研究与问卷调查相结合的方法,对公共卫生危机背景下大学生生命伦理教育问题进行探析。首先,在学习与借鉴国内外研究成果的基础上,梳理公共卫生危机的内涵与特征,阐述大学生生命伦理教育具体的概念、内容与原则,同时,从中国传统哲学、西方哲学、马克思主义经典著作中的生命伦理教育思想以及习近平总书记关于生命伦理教育的重要论述四个方面总结生命伦理教育的理论基础,并论述了公共卫生危机背景下大学生生命伦理教育的现实价值。其次,从公共卫生危机的特点表现具体分析其对大学生生命伦理教育内容、方式等带来的新机遇与新挑战。然后,通过对大学生生命伦理教育的实证调研,分析公共卫生危机背景下的生命伦理教育发展现状,依据调查数据表明,大学生生命伦理教育存在教育内容与受教育者认知需求不匹配,教育方式内外化转换不彻底,教育队伍应对危机能力不足,教育环境的合力效果不理想的问题,并归纳出这些问题是由于教育内容供给不足、教育方式单一、教育队伍综合素质弱、教育氛围不浓所导致。最后,根据前文的问题与原因分析,从完善大学生生命伦理教育内容,综合运用多样化生命伦理教育方式,提升大学生生命伦理教育队伍综合素养,优化大学生生命伦理教育环境四个角度阐述加强大学生生命伦理教育的对策。公共卫生危机使大学生生命伦理教育不断完善,在此背景下,把握公共卫生危机的机遇与挑战,适应大学生的实际生活需求,实现大学生生命伦理教育的实效性,是当前亟需探讨的课题。公共卫生危机背景下大学生生命伦理教育的研究不仅促进了大学生生命伦理教育理论的发展,还对未来公共卫生危机下的生命伦理教育实践提供一定的现实参考价值,具有鲜明的时代性。