本研究在对缘分信念、心理健康与工作表现的概念、结构、测评工具及研究现状进行述评的基础上，对其进行了修订，并以此为工具初步测查了小学教师缘分信念、心理健康与工作表现的基本状况。调查数据采用SPSS11.5和AMOS7.0进行处理，主要进行了因素分析、信效度分析、相关分析、方差分析、回归分析等。研究结果显示：(1)修订的缘分信念、心理健康和工作表现量表的信度和效度均达到心理测量学的要求。(2)在性别方面，心理健康量表结果显示：在快乐情绪因子上，女教师要显著优于男教师，在其它因子上不存在显著的性别差异。缘分信念量表结果显示：在缘因子上，女教师得分高于男教师，在分因子上，男教师得分高于女教师。工作表现量表结果显示：在角色内行为因子上，女教师得分显著高于男教师。在年龄方面，心理健康量表方差分析结果显示：在快乐情绪因子上存在年龄差异，40岁以上的教师得分高于31-40岁的教师。不同年龄阶段在缘分信念量表和工作表现量表上不存在显著性差异。(3)缘分信念、心理健康和工作表现三者关系密切。缘分信念与心理健康呈显著正相关；缘分信念与工作表现呈显著正相关；心理健康与工作表现呈显著正相关。在各个分量表中，缘与快乐情绪联系密切；分与心理健康、工作表现各因子均相关显著；心理健康各因子与工作表现各因子联系密切。(4)缘分信念对心理健康和工作表现都有一定的影响作用，在缘分信念与工作表现的关系中，心理健康起到完全中介作用。