创业教育最早兴起于西方国家,以培养有进取精神、创新精神的人才为根本目标。在创业已成为一种社会潮流的情况下,企业家精神培育的重要性日益凸显。作为大学生创业教育中的重要内容,企业家精神能够体现素质教育的含义,它的主要目标是让大学生树立远大的创业梦想,激发大学生的创业激情,约束创业行为,使大学生成为构建创新型国家的中坚力量。培育和弘扬大学生企业家精神的积极意义,在于发挥企业家精神对大学生完成学业、提高综合素质、促进创业就业等方面的引导作用。西方国家大学对企业家精神的培育起步较早,基本形成了比较完整的企业家精神培养体系,与之相比,我国大学生企业家精神的培养起步较晚,发展不平衡,需要进一步实践与研究。研究发现,目前大学生企业家精神培育存在诸多问题,主要是大学生企业家精神培育课程设置不完善,创业教育课堂的主渠道作用未能得到充分发挥;大学生企业家精神培育的教学方式有待改进,大多数教师仍在沿袭填鸭式、满堂灌的方法,忽略了企业家精神培育的实践指向;没有营造浓厚的校园创业文化氛围,没有激发学生的创业兴趣。通过分析企业家精神培育的现状,找出了目前企业家精神培育出现问题的原因,并针对问题提出以下几点建议:完善大学生创业课程内容,在创业活动中发挥学生的主动性,提高创业教育的实效性,这样才能促进大学生企业家精神的形成;高校不仅要联合企业开展多样化的创业实践活动,还要为大学生选取合适的创业成功人士作为榜样,调动大学生参与创业的积极性,让大学生在实践活动中领悟企业家精神的真谛;推动大学生企业家精神培育与高校校风建设相融合,打造以社团为主的大学生企业家精神培育的实践平台。论文在查阅分析大量文献的基础上,采用问卷调查的方法,对当代大学生创业教育中企业家精神培育展开深入的研究,所取得的理论成果对于当前大学生创业教育中企业家精神的培育工作具有一定的指导意义,能够在一定程度上为我国大学生企业家精神培育工作的开展起到参考作用。