乡村是区域发展的基础,乡村的建筑创作是推动乡村发展的有效途径和实现乡村现代化的发展需求,近年来有关乡村建筑创作的研究热情逐渐高涨,高校是研究并推动乡村发展中不可忽视的重要力量之一,是体现高校社会服务职能与优势的途径之一。本研究根据湖南大学2013-2020年之间在花瑶聚居区开展的一系列推动乡村发展的工作内容及相关成果,梳理湖南大学在花瑶聚居区开展的促进乡村发展的工作历程,总结形成推动乡村持续发展的长效途径。梳理湖南大学在花瑶聚居区乡村建筑创作中不同类型建筑的设计更新历程,总结为推动乡村发展的建筑创作的手法,探究单体建筑类型的选择及设计关键,及单体建筑的设计创作如何推动乡村现代化整体发展。总结在乡村建筑创作中湖南大学丰富乡建教学内容与培养乡建人才的方法。首先,本研究通过梳理湖南大学在花瑶聚居区开展的推动乡村发展的工作历程,研究分析各学科专业发展工作的内容与方法,阐释乡村建筑创造工作与其他类型工作之间形成的相互协同的关系,在建筑创造工作中规划最先介入、以民居研究为指导基础,根据花瑶聚居区实际情况选取基本囊括花瑶聚居区群众活动类型最多的建筑类型:公共建筑、民居建筑、景观建筑。其次,梳理三种建筑类型的设计创作历程,选取花瑶公共建筑中规模最大的小学、民居建筑中亟需现代化更新的厨卫空间、景观建筑中有关乡村生态发展的沟渠公厕为主要研究对象,并以时间为线梳理三种类型建筑自2013年至2020年间在技术设计、功能设计、材料流线、形式色彩等方面的更新迭代,阐释乡村单体建筑中的技术设计、功能设计、美学设计等进行示范的内容及方法。最后,总结在进行乡村建筑创作的过程中,形成了产品、产业、人居三位一体的乡村发展路径,全面统筹组织安排的组织方式,选派人才在地服务的工作方法。梳理高校介入乡村发展的建筑创作方法为以民居调研作为基础,选择关键建筑类型,回应建筑的关键问题;遵循原则创造势差,精细建设节点项目,势差推动乡村整体发展;尊重乡村主人意见,学习乡村建造智慧,引入乡村适宜技术。总结高校在乡村进行建筑创作的过程中丰富乡建人才的教学培养方法:锻炼乡建人才技能、丰富乡建教学内容,办好乡建思政课堂。