21世纪是海洋新时代,我国作为一个海洋大国,在经济、政治、文化等方面,海洋有着不可估量的价值,对经济发展和国家安全的影响日益凸显。但当前海洋国际形式严峻,我国与日本、东南亚国家在界限划分、岛屿主权归属方面存在争议。培养民众的“海洋意识”是开发、经营海洋的基础,从中学生开始培养“海洋意识”,是提升国民海洋意识的关键。本文从培养我国中学生“海洋意识”的现实性出发,查阅国内外相关文章,并对“海洋意识”的相关研究进行综述。首先,依托“海洋意识”教育的时代背景与现实需求,查阅国内外“海洋意识”“海洋教育”的相关文献资料。从“’海洋意识’教育现状”、“我国基础教育阶段’海洋意识’教育的实践探索”等方面进行文献综述。明确在基础教育阶段实施“海洋意识”教育的迫切性。在文献综述的基础上,厘清本文核心概念,如“海洋教育”“海洋意识”“主题教学”。其次,基于现有高中地理教材、普通高中地理课程标准(2017年版),结合已有研究现状梳理出高中地理“海洋意识”教育内容,划分“海洋意识”维度,进行知识的整合。最后,基于上述研究,进行高中地理“海洋意识”的主题教学设计,并提出相应策略。