自国家发展高校竞技体育,并首次确立57所组建高水平运动队的学校，经过二十七年的发展，组建高水平运动队的学校已有百余所，取得可喜的成绩。虽然中国大学生代表团在历届世界大学生运动会奖牌榜，多次进入奖牌榜前三名。但是现阶段我国高校所培养竞技体育人才的运动成绩整体水平同美国高校竞技体育人才的整体水平相比差距明显。我国大学生运动员暂不具备参加世界大学生运动会进入决赛并获得奖牌。需加强高校对竞技体育人力资本的开发工作。现阶段，普通高校对竞技体育的定位，人力资源的开发与管理与国家试办普通高校高水平运动队的初衷不符。因为我国教育和体育体制的分离，竞技体育人才主要来自国家或各省市的专业队。而美国是教育和竞技体育相结合，由大学培养竞技体育人力资本。国家发展学校竞技体育是紧跟世界竞技体育的发展，采用多渠道和多种培养模式共同培养竞技体育人力资本。我国高校竞技体育发展的战略目标是承担世界大学生运动会比赛任务。经过二十七年的发展，只有极少数的高校自主培养出在世界大学生运动会进入决赛和获得奖牌的大学生运动员。这是因为管理者对高水平运动队的管理体制和人力资本的开发缺乏经验，面对出现的矛盾和很多外部的非可控因素的困难，未能有效解决问题，办队的初衷未实现。同美国等高校竞技体育高水平运动队相比，仍有一定差距。制约我国高校竞技体育发展的主要问题是人力资本开发的各环节出现问题，导致未能最大限度发掘人力资本的潜能，造成人力资本的浪费。运用问卷调查法和案例分析法总结我国竞技体育发展现状，研究运行机制、管理体制和人力资源开发与管理等一系列制约发展的因素。对高校竞技体育发展现状和高水平运动队在发展过程中存在的管理问题进行探讨。结合实际，提出适合普通高校高水平运动队可持续发展的建议。