高校竞技体育人才培养是培养全面发展的竞技体育人才的必然选择,它不但有利于新形势下我国高校及其竞技体育可持续发展,还有利于推进竞技体育人才培养改革创新。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、案例研究法等方法,通过现状调查对培养过程中涉及的人力资源、内外环境及其培养模式等方面进行深入细致的研究,为我国及高校竞技体育的可持续发展提供一定的理论与实践依据。本研究结论如下:1.高校竞技体育人才培养以高水平运动队为“龙头”经过多年的发展,取得了一定成绩,存在问题也不少,但发展趋势良好。2.竞技体育人才培养是一个长期系统的工程,高校是人才培养“链”的重要关节点,也是竞技体育与高等教育最好的“结合点”。高校虽然有着丰富的各种软硬件资源,非常有利于竞技体育人才的培养,但目前还不足以独立承担起培养国家竞技体育人才的重任。3.我国高校竞技体育人才培养应树立新的正确的竞技体育观;目前各高校竞技体育人才培养模式呈多元化、多样化态势,不同高校根据各自资源情况采取不同的培养模式,典型的有“体教结合模式”、“一体化模式”、“校企结合模式”等模式。本文构建的“高校基地多元化”模式更能体现以高校为依托多元化、多样化培养竞技体育人才的特点与趋势。