体育舞蹈具有悠久的发展历史,最初起源于欧洲。标准舞是体育舞蹈的一种形式,主要包括华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步舞和快步舞五种不同的舞种。标准舞最初起源于欧洲,后传入我国,在我国经过多年的发展之后成为我国重要的一种舞蹈形式。与我国传统的体育项目相比较,体育舞蹈一种新兴的体育项目,当前,我国的标准舞在亚洲取得了一定的成就,但是与欧洲国家相比较,我国的标准舞仍然具有较大的差距。我国有多个标准舞俱乐部,但是在我国的普及度仍然相对较低,尤其是在百姓当中并没有得到呼应。另外,综合我国标准舞的教学现状来看,我国的标准舞仍然具有较大的差距,因此,为了提升标准舞在我国的普及程度,提升我国标准舞的整体发展水平,文章对标准舞的动作分类的教学形式进行了研究。文章在研究的过程中对标准舞进行了具体分类,并且以此为依据,探究标准舞的教学方式,从而丰富当前关于标准舞的研究理论,不断地提升我国标准舞的教学水平,同时,对标准舞进行研究可以促进标准舞在我国的普及程度,为人们提供新的娱乐方式,丰富人们的精神文化生活,因此,文章的研究具有较强的理论研究意义和实践意义。文章的研究对象是标准舞的动作分类和教学方式,主要通过对标准舞的动作分类进行研究,并且在此基础上进行了教学的实验研究,从而提出提升教学效果的策略,文章在进行研究的过程中以武汉市A业余培训班10-12岁学生为研究对象进行分析。文章主要分为四部分,下面进行具体分析。第一部分,前言。在前言部分对文章研究的背景、研究目的进行了分析,从而了解文章研究的实际情况以及最终达到的目的。通过对标准舞相关的文献综述以及国内外研究现状的分析,从而了解当前国内外学者对标准舞的研究现状,为本文的研究提供了科学的理论基础,从而能够更好地开展文章的研究。第二部分,标准舞定义和分类分析。该部分主要分析了何为标准舞,并且具体论述了标准舞的动作分类,其中指出了文章分类的主要依据,从而可以进行科学地分类研究,该部分主要为后文的教学研究奠定理论依据。第三部分,以华尔兹舞蹈为研究对象进行教学设计。该部分以华尔兹舞蹈为对象进行了教学的设计,在教学设计的过程中以武汉市A业余培训班10-12岁学生为对象进行研究。教学部分包括研究方案的设计、教学前的准备工作、具体教学研究的过程以及最终的教学结果分析。第四部分,小结。得出结论:1)标准舞的学习应从小培养,促进青少年的成长以及标准舞的发展;2)标准舞的分类分为移动型、转动型和造型性的动作;3)动作分类教学法促进青少年标准舞的学习。