随着校园欺凌问题逐渐出现在人们的视野中,社会各界对其的关注度和重视程度也越来越高。校园欺凌对青少年造成的消极影响不容忽视,如何预防和解决校园欺凌问题成为研究者讨论的焦点。本研究以目前的研究成果为基础,尝试运用社会资本理论的新视角探讨初中生校园欺凌的影响因素及其干预方法。在研究过程中,首先采取问卷调查法的方式,选取深圳市S中学的272名初中生作为调查对象,通过收集的数据了解初中生校园欺凌的现状、分析社会资本对初中生校园欺凌的影响,接着采用个案研究法对欺凌者和被欺凌者进行干预研究,分析两者的社会资本状况和个案服务成效,得出研究结论,并针对学校社会工作者提出相关的建议。本文研究结果如下:(一)校园欺凌的发生率比较高,曾遭受欺凌的学生占比大,欺凌者以及欺凌者/被欺凌者的比例同样值得关注。其中,在欺凌行为类型中,言语性欺凌发生的概率最高。(二)年级与初中生的校园欺凌有关,初二年级的学生在遭遇欺凌和实施欺凌的机率高于其他年级。(三)初中生的社会资本情况其是否卷入校园欺凌有显著影响。社会资本越多,校园欺凌的发生率可能就越低。此外,男生遭遇或实施肢体性欺凌的比例显著高于女生,但在言语性欺凌和社交性欺凌中无显著的性别差异。(四)对欺凌者和被欺凌者进行个案干预,增加其社会资本,能够在一定程度上影响两者卷入校园欺凌的情况。被欺凌者能够减少遭受校园欺凌的次数,欺凌者能够减少实施校园欺凌的次数。通过数据分析和个案干预反思,最后本文从个人、家庭和学校这三个层面为学校社工提供相应的可行性建议。