民国时期是中国近代史中的复杂时期,大致历经可分为北洋政府时期、南京国民政府时期、抗战时期、解放战争时期四个阶段。新旧政权交替政局动荡,时局内忧外患民众忧愤交织,中西文化碰撞交叠精彩纷呈,却也混混不知何取。民国教育在这样的环境中,中西文化碰撞决定了它中西交融、新旧交战的特点,而政局风云变化政治权力在教育的映射,也让不同政局时期的教育呈现出政权阶段性特点。四川省南充市历来是川北重镇,为州府道行政督察区专员公署和首县治所所在地,水陆交通比较便利,物产丰富,人口集中,学校较多,素为川北政治、经济、文化教育中心。其教育自清代始就覆盖川东北地区,为川东北教育执牛耳者。近代以来,南充地区中学教育中西文化交融交战特征明显,极具研究价值。全文共分为四个部分:第一章绪言介绍了本论文的选题缘由,对前人的研究成果进行了综述,在此基础上指出了以往研究的不足,并简要地介绍了本论文的研究思路和研究方法。第二章概述了民国时期南充教育的背景,由整体到具体,先介绍民国时期整个中国的中学教育情况主要从学制的设置及课程设置两方面分析。再介绍民国时期南充地区中学教育微观背景,主要从南充民国时期的经济水平和行政归属变迁等方面来探讨对中学教育的可能影响。第三章,以时间为线索,分析民国南充中学教育的阶段特征。第四章,对民国时期存在的主要中学进行了归类并分析其特征,沉入师生之间介绍学生风貌,及教师状态,探讨当时校园文化氛围。