多模态语料库作为一种计算机辅助语言学习工具，以音频、视频等多媒体素材为语料，真实反映语言在语音、语义、语用等方面的全貌，对于促进大学英语教学具有巨大潜能(焦,2010:72)。本文在探讨多模态语料库建设与教学应用相关理论和已有研究成果的基础上，介绍了使用Elan软件构建小型多模态语料库的方法和过程，并对多模态语料库在词汇教学、听说教学、写作教学、文化及多元识读教学六方面的应用进行了初步探讨。在Tim Johns (1991)提出的数据驱动学习理论的指导下，以三组独立的实证研究探索小型自建多模态语料库在词汇、听说和写作课程上的教学效果，并在实验结束后对试验者进行访谈以探究大学生对多模态语料库驱动学习教学方式的态度。实证研究结果表明多模态语料库英语教学应用有助于学生习得词汇深度知识，提高学生在听力和口语课堂的学习积极性，提升学生写作整体水平。同时根据访谈结果分析提出多模态语料库教学应用的不足，包括：教学耗时长，检索软件操作步骤繁琐复杂，教学知识和大学英语考试脱轨等。本研究表明大学英语多模态语料库的建设可以促进大学英语教学理念革新，进一步加强学生的综合能力培养，对大学英语教学改革具有重大意义；但是其在教学过程中出现的不足也是不容忽视的。因此多模态在英语教学中的广泛应用，还需要语言学家和计算机学家的共同探索和努力。