近年来随着我国城市化进程的不断加快,生活水平的不断提高,人们逐渐认识到健康的重要性。然而在对我国中小学体质健康的检测中发现,中小学生的体质健康状况却呈现下降趋势。初中生肥胖或体重超重现象已成为人们关注的重点。在探索提高中小学生体质健康的道路上,首先进行的是对体育课程改革的研究,但受课时的影响人们逐渐认识到仅靠体育课无法弥补学生运动不足的状况,因此体育界人士将目光由体育课堂教学研究转向课外体育活动的开展研究,以便探索新的提高学生体质健康的途径。在我国课外体育活动的主要形式是早操与课间操,学术界大都称其为“两操”。然而,多年来学生的“两操”,尤其是课间操学生只是被动的按照学校规定做一套国家规定的徒手操,不仅形式单调,而且内容枯燥,使学生对课间体育活动参与的积极性不高,只是应付了事,故效果可想而知。在2007年4月29日,“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动,这个工程的启动充分说明了国家对青少年健康十分的关注。其主要目的为了鼓励青少年积极主动的参与到课外体育活动中,以增强体质,提高技能。但就全国调查研究看效果并不是很理想,然而却促使人们积极探索有关大课间体育活动开展形式的浪潮。在广泛开展大课间活动的浪潮中,长春市各初中开展情况如何?形式是什么样的?存在哪些问题?带着这些思考,本文通过对大量文献资料的查阅,回顾了大课间体育活动的产生历史,并通过对长春市市初中的体育大课间活动的开展现状进行了调查分析。研究发现:1.长春市大部分初中生能做到经常参加“体育大课间活动”。从性别上看,男生对“大课间体育活动的”的兴趣程度比例要略高于女生。性别差异也造成了男、女生对于不同运动强度项目的选择差异。一部分学生参加运动的动机不纯,并没有真正理解“体育大课间活动”的意义。2.体育教师中除了个别有因待遇问题产生消极情绪外,大部分的担忧还是来自于开展这项活动的持久性、长效性。在规定课时内,半数以上的体育教师对于体育大课间活动的宣讲、辅导,是认真、有效的,但有部分课任教师并没有将“体育大课间活动”和体育健康课有机结合、实现课上课下“教”与“用”的真正统一,这与教师自身素质和学校对体育教师的重视程度不无关系。3.学校领导的重视及家长的观念等不同程度制约了长春市初中大课间体育活动的开展。4.仍有18%的学生每天参加“体育大课间活动”的时间不足半小时,活动时间在一小时以上的学生人数不足一半,初三学生参加“体育大课间活动”的时间没有保障,可以说我们离“每天活动一小时”的要求还有较大差距,开展“体育大课间活动”的质量和数量以及被重视程度仍有待提高。5.目前有些学校“体育大课间活动”形式及项目虽然比较丰富,但有近半数学生对学校现有场地和体育器材设施并不满意,认为场地不够大,器材设施在数量和质量上都较欠缺。目前长春市各初中,只有少部分有足够的运动场地,大部分学校还都在因为场地问题而发愁。这已成为制约长春市初中开展“体育大课间活动”的主要因素之一。6.长春市初中大课间活动开展与体育课及家庭体育、社会体育的衔接还不够,基本上处于“孤立”状态。针对以上状况本文进行了分析并给出了合理化的建议,以促进长春市各初中针对自身情况进行大课间活动的开展。